ÚLTIMAS PUBLICACIONES


Rivero, J.y Osorio, J. (eds) (1996) Fundamentos y retos para transformar el curriculum de matemáticas en la educación de jóvenes y adultos Construyendo la modernidad educativa en América Latina.Nuevos desarrollos curriculares para la educación de jóvenes y adultos. Unesco / La tarea. Perú.

UNA TAREA NECESARIA (La investigación en educación matemática de los jóvenes y adultos)Participación en la mesa redonda "Un tema vigente: la alfabetización y educación de adultos". VI Congreso Nacional de Investigación educativa. Aguascalientes. Ags. Nov. de 1999

Los usos reconocidos de los textos de matemáticas."Este artículo apareció publicado en la Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 1. Núm 2. jul - dic. de 1996",

ENSEÑAR A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: DificultadeAlicia Avila EL MAESTRO Y EL CONTRATO EN LA TEORÍA BROUSSEAUNIANA. s, Obstáculos y efectos de una transposición. Conferencia dictada en el VII Simposio Internacional en Educación Matemática Elfriede Wenzelburger. México. 27-29 de octubre de 1999. Las ideas expuestas, fueron extraídas de mi tesis doctoral.

Avila S, A (1999) La experiencia matemática en la educación primaria. Estudio sobre los procesos de transmisión y apropiación del saber matemático escolar. Tesis para obtener el grado de doctora en Pedagogía. UNAM. (en proceso)

Avila, A., Balbuena, H.,Fuenlabrada, I. y Waldegg, G. (2000). Matemáticas. Quinto Grado (Libro de texto gratuito). Secretaría de Educación Pública. México.

Avila, A. "Enseñar a través de la resolución de problemas.

Dificultades, obstáculos y efectos de una transposición". Memorias del VII Simposio Internacional en Educación Matemática Elfriede Welnselburger.27 -29 de octubre de 1999. UPN. México. pp. 210 - 218.

Alicia Avila (2001) El maestro y el contrato en la teoría Brousseauniana. (Artículo publicado en Educación Matemática. Vol. 13 Ed. Iberoaméricana) Universidad Pedagógica Nacional México.

Alicia Avila LOS PROFESORES Y SUS REPRESENTACIONES SOBRE LA REFORMA A LAS MATEMÁTICAS (Artículo publicado en la revista Perfiles Educativos. Vol. 23. Núm. 93. 3ª. Época. CESU. UNAM. México.)

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